朗读
“写好一个小数的窍门是什么？”近日，金华师范学校附属小学（以下简称“金师附小”）和往常一样开展了婺城区教育共同体“同步课堂”活动，金师附小教师金晓芸正给孩子们上数学课。金师附小全体数学教师齐聚录播教室，对本节课进行交流讨论，并由代表发言，分享小组的思考和感悟。
与此同时，距离城区20余公里的金师附小“城乡教育共同体”结对学校蒋堂镇中心小学、琅琊镇中心小学的教师借助“互联网+”平台，全程参与此次教研活动，同步听课、评课和研讨，实现两校“校本教研”同步，提高两校的教学质量。
“在‘同步课堂’活动中，我能够学习到很多平时接触不到的方法，比如教学的方式应该灵活多变，要与实际联系，并根据学生的知识储备情况设计教学模式，以便更好达到预期效果。”课后，蒋堂镇中心小学数学教师傅智莉表示受益匪浅。
自2019年以来，金师附小和结对学校每周开展一次像这样的“同步课堂”活动，这得益于“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作。“互联网+义务教育”作为一种数字化教育平台，将城乡学校的教师和学生有效地连接在一起，赋能教育教学提质增效，加快缩小区域、城乡差距，促进教育均衡。
为进一步发挥教育效能，2023年，金师附小和结对学校分别互派4名教师交流学习。“我们选派的教师都是学校最优秀的一线学科骨干教师，还包括部分中层管理干部。”金师附小办公室主任潘洪波说。
浙江省教坛新秀、婺城区杰出教师孙小静就是选派到蒋堂镇中心小学支教的教师之一。有着21年执教经验的孙小静原先是金师附小信息中心主任，如今，她在蒋堂镇中心小学担任德育处主任，主要负责学校德育工作，任教小学三年级3个班的英语课。“对我来说，这既是挑战，也是一次自我的成长过程。”近一年的支教经历，令她感触颇深。
“城市教师深入乡村学校，可以将自己汲取到的优秀经验引入乡村，带动乡村教育发展。乡村教师来到城市学校，可以学习到先进的教学理念和教学方法，甚至和名师面对面学习和交流。”孙小静告诉记者，“相较于互联网形式的‘同步课堂’活动，线下的支教交流活动有其特有的优势，对于推动城乡教育一体化发展，促进教育优质资源均衡配置意义重大。”
对于蒋堂镇中心小学来说，城区名校骨干教师的到来，进一步激活了乡村学校教育生态。“自从金师附小教师来我校支教后，学校整体的教研氛围明显提高了，还为许多老师提供了切实有效的教育教学方法。”蒋堂镇中心小学副书记陈锐说。
义务教育阶段是国民教育的重要基础，是重中之重。金师附小和结对学校的“双向奔赴”是婺城区推进城乡义务教育均衡的一个缩影。近年来，婺城区不断推进城乡教育共同体建设，实现共同体建设全覆盖，让婺城孩子共享优质教育。2023年，婺城区已实现城乡教育共同体全覆盖，并配套出台了促进城乡教育共同体间互派教师学习交流的系列政策，当年教育共同体间选派交流教师40余人，暑期校际交流调动近200人，有效推进义务教育学校城乡均衡发展。