关于举办2022年中小学班主任基本功大赛的通知

各中小学：

为贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》和《中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于全面加强中小学德育工作的若干意见》等文件精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，根据《关于举办2022年金华市中小学班主任基本功大赛的通知》文件精神，区教育局决定举办“2022年婺城区中小学班主任基本功大赛”。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

中小学班主任基本功大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。通过本次大赛，旨在搭建班主任成长的平台，推动班主任专业化发展的进程，壮大优秀班主任核心团队，促进我区班主任队伍建设。

二、有关要求

（一）加强领导，提高认识。比赛是手段，目的是提升班主任专业化水平。各校要以本次活动为契机，掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高中小学德育工作水平的一次重要措施，切实提高班主任的政策水平、个人素质和管理能力。

（二）广泛发动，精心组织。要大面积开展好班主任学习、培训和选拔活动，做到每所学校和每个班主任都要真正地参与到活动中来，不得简化程序，直接指定人员参加。

三、比赛内容、形式及进程安排

聚焦中小学班主任队伍师德师风建设，关注班主任班集体建设、学生成长指导、家校协同、义务教育“双减”和课后服务落实等方面能力；以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，开展主题班会设计和实施的能力；班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等。

比赛分为三个阶段，第一阶段是育人故事、带班育人方略文本评比，第二阶段是情景模拟评比，第三阶段是主题班会上课评比。四个模块的基本要求和评分原则如下：

（一）第一阶段4月7日-25日育人故事、带班育人方略文本评比（全部参赛人员参加）

1.育人故事（权重50%）

内容要求。以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

材料要求。育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣，2000字左右。文中不出现相关单位、姓名等信息。

2.带班育人方略（权重50%）

内容要求。以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

材料要求。带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强，3000-5000字左右。文中不出现相关单位、姓名等信息。

（二）第二阶段5月6日（暂定）情景模拟比赛（第一阶段评比的前60%人员参加）

要求选手在规定时间内完成教育情景模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。

（三）第三阶段5月7日-13日主题班会课评比（小学组、初中组各取前4名参加）

1.主题班会课内容要求。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2.主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等5000字左右。

3.主题班会现场观摩。（具体时间、地点、方式另行通知）

四、评分原则

（一）育人故事评分原则

1.主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。

3.结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，能突出重点内容。

（二）带班育人方略评分原则

1.科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

2.创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。

3.推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

（三）主题班会方案评分原则

1.主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

2.针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

4.操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

5.创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

6.规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。

（四）情景模拟评分原则

1.基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2.专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3.个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

（五）主题班会课堂评分原则

1.主题导入，自然贴切，引发主动学习。

2.教育过程，师生互动，关注动态生成。

3.活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

4.资源利用，精选妙用，激发学生思维。

5.媒体技术，运用适切，增强教育效果。

6.课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

7.目标达成，自主建构，促进自我教育。

8.学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

9.课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

10.课外衔接，有机贯通，注重行为引导。

五、参赛对象及名额分配

（一）参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年班主任。鼓励未参加过历届省大赛的往届优秀选手再次报名参赛。

（二）初中、小学各校根据规模推荐1—2名参加。初中18个班规模以上报2人，小学24个班规模以上报2人，其他学校均报1人。

六、其他事项

（一）报名方式及材料报送：各校围绕本次大赛指导思想和主要内容，认真组织选拔，结合各自实际推荐本校综合素质优秀的班主任代表参加比赛，填写《2022年婺城区中小学班主任基本功大赛参赛选手基本情况表》《2022年婺城区中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表》《2022年婺城区中小学班主任基本功大赛诚信承诺书》，并于2022年4月25日前上交区教研室四楼411方炜老师处（779923），三项表格和参赛文本电子稿发送至邮箱1031187338@qq.com。参赛班主任的育人故事、带班育人方略电子稿文件名为：模块名称+学校+参赛班主任姓名，文本格式统一为WORD格式，文本数据量小于50M。

（二）奖项设置。大赛分初中组、小学组进行。第一阶段比赛后，选各组前60%的选手进入第二阶段的比赛，未进入第二阶段的参赛选手设为三等奖；第二阶段比赛后，按照总分排名以1:2的比例分设一、二等奖；各组前4名进入第三阶段比赛，并择优选手参加市里比赛。获得区一等奖的选手将入选“婺城区优秀班主任人才库”，区教育局将定期开展培训、提升。

（三）后续要求。代表婺城区参加金华市比赛的选手，要进一步修改育人故事、带班育人方略、主题班会的文本，并录制对应视频，文本和视频于5月24日前交区教研室方炜老师处。所在学校要为选手视频录制提供人力、物力资源保障。

1.视频内容要求

育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长5-10分钟。

带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长5-10分钟。

主题班会实录视频。小学不超过40分钟，中学不超过45分钟。

2.视频材料要求。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。推荐使用高清制式，封装格式推荐使用MP4，分辨率在720×576或以上，数据小于500M，码流为0.5-1Mbps。视频应有片头，时长不超过5秒（内容应包括题目，不出现工作单位和姓名等信息）。镜头中不得出现广告以及无关标识等内容。

金华市婺城区教育局

2022年4月2日

附件1：

2022年婺城区中小学班主任基本功大赛参赛选手基本情况表

附件2：

2022年金华婺城区中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表

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