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11月9日，2022年金华市劳动教育现场推进会在浦江举行。浦江县人民政府副县长滕恩良致辞，市教育局党组书记、局长楼伟民出席会议并讲话，市教育局党组成员、副局长寿才明，浦江县教育局局长陈建浦等参会。本次活动主题为“在创造中成长”，旨在展示“双减”背景下中小学劳动教育成果，动员各地各校全面推进劳动教育，强化全市“五育并举”教育体系构建，全面提高学生劳动素养，促进学生全面发展、健康成长。
楼伟民指出，党的十八大以来，习近平总书记高度重视中小学劳动教育，多次深刻阐述劳动教育的重大意义，为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。我市制定的《中小学劳动教育指导意见》明确提出要全面构建以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的新时代劳动教育体系，积极探索具有金华特色的中小学劳动教育模式。各地各校立足实际，借势发力，在推进劳动教育方面采取有力举措，取得了四个方面的显著成效。一是教育理念得到全面提升。各县（市、区）将劳动教育列入一把手工程，分别制定区域中小学劳动教育实施办法，发布中小学劳动清单，建立工作推进机制，构建起了具有实践性、可操作的劳动教育课程体系，形成了一批特色明显、示范性强的资源成果。二是劳动教育体系得到完善。全面构建了以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的新时代劳动教育体系。利用金华地方特色资源，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，形成协同育人新格局。三是劳动教育研究不断深入。各地各校结合自身实践开展劳动教育研究，从课程建设、资源开发、项目学习、评价机制等开展研究，形成了一批具有金华特色的劳动教育资源。四是劳动教育保障不断加强。各县（市、区）把劳动教育实践基地建设纳入县域教育发展总体规划，积极盘活现有校内外综合实践活动资源，加快校内劳动教育实践场所和校外劳动实践基地建设，不断加强校内校外的协调。
楼伟民强调，面对新形势、新要求，全市还需进一步夯实劳动教育基础，加大教育推进力度，提炼金华地方特色，让广大学生从小在创造中成长。为确保各项政策措施落细落实、把劳动教育这篇文章做优做强，推进“家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化”，需要重点做好四方面工作。一要完善劳动课程体系。围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动这三大领域，各地各校进一步完善课程体系，充分挖掘校内外课程资源，打造内容丰富、特色鲜明、科学实用的校本劳动课程，以课程体系的日常化、科学化、多样化，全面提升学生劳动素养。开好每周不少于1 节的劳动教育必修课程，办好中小学劳动周，利用社会教育资源，鼓励学生走向社会和参加社会劳动。二要提升师资队伍能力。挖掘潜力，盘活校内师资；拓展渠道，聘用各级劳模、能工巧匠、非遗传人、专业技术人员等校外师资。市教育局将常态化组织劳动基地素质提升培训，将劳动课教师纳入教师全员培训体系，切实提高全体教师实施劳动教育的自觉性和专业化水平。三要改革劳动评价体系。制定完善劳动教育评价目标，建立市、县、校三级劳动教育成果展示交流机制。积极探索完善劳动素养评价标准、程序和方法，建立学生劳动实践档案，抓好劳动教育过程监测和成效评价。小学阶段注重启蒙劳动意识，培养劳动习惯；初中阶段注重劳动技能训练和劳动品质塑造；高中阶段注重多种职业的劳动体验，培养社会情怀；大学阶段注重创新能力和创业素养，为未来就业储备能力。四要规范劳动基地管理。各地要以省市级劳动基地为依托，建立层级申报、认定基地机制，并结合具体实际，将劳动实践基地建设纳入总体规划，努力打造区域内高质量劳动实践基地。鼓励职业院校面向中小学生开放，开设各类职业体验活动课程，实现资源利用效益最大化。
本次推进会活动内容丰富，启动仪式现场授牌7个省级学农劳动基地、32个市级劳动教育实践基地和51个市级劳动实践教育示范校；与会领导共同启动2022年金华市劳动教育活动；参观各县（市、区）和浦江学校举办劳动教育成果展示等等。
在劳动教育主题研讨会上，浦江县龙峰小学吴英英的校本劳动课程展示课《一粒米的诞生》、兰溪市聚仁小学王文佳的省编劳动教材展示课《金属丝小创意》，浦江县教育局教研室的《区域推进基于上山文化的一校一品劳动教育》、东阳市教育局教研室的《聚焦高质量：中小学劳动教育师资队伍建设的实践》、金华市婺城区雅畈镇中心小学的《播种“美好”·收获“幸福”》、义乌市宗泽小学的《以劳育人，全面发展——小学清单式劳动实践教育》、金华市金东区澧浦镇中心小学的《学校“1335”劳动教育共享评价的实践探究》等经验交流内容，为各地各校开展劳动教育提供了借鉴，助推劳动教育多元发展。
市教育局基础教育处、市教育教学研究中心、市教育技术和信息中心相关负责人，市劳动教研员，各县（市、区）教育局分管基础教育副局长、基教科科长、劳动教研员，获评省级学农劳动基地、市级劳动教育实践基地和市级劳动实践教育示范学校代表等参会。